METODOLOGIA 1 2024

 

Capítulo III  ARGUMENTOS POR ANALOGÍA.  Hay una excepción a la regla 8 ("Use más de un ejemplo") En vez de multiplicar los ejemplos para apoyar una generalización, discurren de un caso o ejemplo especifico a otro ejemplo, argumentando que, debido a que los dos ejemplos son semejantes en muchos aspectos, son también semejantes en otro aspecto más especifico (p. 47). Por ejemplo, a continuación veremos cómo un administrador médico defiende que todo el mundo debería hacerse un chequeo médico de forma regular:  Ejemplo 1:  "La gente lleva su coche a arreglar y a revisar cada pocos meses sin rechistar; ¿Y porq qué no prodigan los mismos cuidados a su propio cuerpo". Ejemplo 2:  "Ayer, en Roma, Adam Nordwell, un jefe indio de los chippewa estadounidenses, ejecutó un acto notable al descender de su avión proveniente de California completamente vestido con los trajes e insignias de la tribu; Nordwell anunció en en nombre del pueblo indo estadounidense que estaba tomand...

  Algunos tips aquí. 

Las Claves de la Argumentación de Anthony Weston  Introducción.  ¿Qué es un argumento ? En este libro, «dar un argumento» significa ofrecer un conjunto de razones o de pruebas en apoyo de una conclusión. Aquí, un argumento no es simplemente la afirmación de ciertas opiniones, ni se trata simplemente de una disputa. Los argumentos son intentos de apoyar ciertas opiniones con razones. En este sentido, los argumentos no son inútiles, son, en efecto, esenciales.  El argumento es esencial, en primer lugar, porque es una manera de tratar de informarse acerca de que opiniones son mejores que otras. No todos los puntos de vista son iguales. Algunas conclusiones pueden apoyarse en buenas razones, otras tienen un sustento mucho más débil. Pero a menudo, desconocemos cual es cual. Tenemos que dar argumentos en favor de las diferentes conclusiones y luego valorarlos para considerar cuan fuertes son realmente Capítulo I Algunas reglas generales 1. Distinga entre premisas y conclusión...

 

  Por aquí  https://leo.uniandes.edu.co/estado-del-arte/

1 . Tres enfoques sobre la argumentación jurídica - Objetivos:  Conocer las distintas aplicaciones que el Derecho hace de la argumentación, al menos desde tres enfoques generales: la argumentación lógico formal (demostración), la retórica (Perelman) y la dialógica (Alexy – Habermas). - Preguntas guía:   ¿Qué relación existe entre la argumentación y el Derecho? ¿Qué enfoques de argumentación jurídica han cobrado especial relevancia a través de la historia? - Lectura guía obligatoria: https://revistas.unal.edu.co/index.php/peju/article/view/36745/38696 - ¿Qué se debe ver? Juan Antonio García Amado. Qué es y para qué sirve la teoría de la argumentación jurídica   - Bibliografía complementaria:             https://archivos.juridicas.unam.mx/www/bjv/libros/7/3016/7.pdf 2. Tipos de normas y complejidad de la argumentación - Objetivo:   Explorar el modo en que la definición de normas constitucionales como contenedoras de principios, valore...

  L RESUMEN ¿CÓMO IDENTIFICAR LAS IDEAS PRINCIPALES DE LOS TEXTOS? INTRODUCCIÓN A LA MACRO ESTRUCTURA TEXTUAL ¿Qué vamos a aprender? Vamos a mejorar nuestra comprensión lectora, especialmente de textos argumentativos jurídicos. Aprenderemos a leer en clave de encontrar las ideas principales de los párrafos, lo cual contribuye a mantener la atención en lo principal y a evitar perder el hilo del argumento. Vamos a fortalecer el análisis crítico del argumento. Podremos valorar la calidad de la argumentación, a medida que vamos leyendo e identificando la idea principal de cada párrafo. Podremos identificar más fácilmente los errores de conexión lógica entre las ideas y las posibles falacias presentes en el texto. Vamos a extraer un argumento resumido del texto. A partir de las ideas principales, seremos capaces de reconstruir sintéticamente el argumento principal de un texto, identificando cada una de sus premisas y la conclusión. Nos apropiaremos de las estrategias de supresión, gener...

¿CÓMO TOMAR APUNTES? ¿Qué vamos a aprender? Esta sesión temática tiene por objeto fortalecer la competencia de tomar buenos apuntes en clase, que desde la perspectiva dominante, tiene más ventajas que desventajas. ¿Qué debemos leer o ver? Ashman Sandra et Creme Phyllis,  Apuntes de clases. Una guía para estudiantes , Bogotá D.C., Universidad de los Andes, 2009, 37 p. ¿Qué podemos leer o ver para profundizar? Lomeli Pablo.  3 métodos para tomar notas o apuntes en el estudio (paso a paso)| [Técnicas de Estudio #7]   [en línea] . 18 agosto 2019. Disponible en:

En esta sesión se busca que el estudiante tenga unas ideas básicas para tener en cuenta a la hora de planificar, escribir, redactar y revisar un texto. PRIMERA FASE LA PLANEACIÓN  Establecer las características del texto que se va a producir para lograr el objetivo que se pretende alcanzar con la producción del texto. ¿para qué escribo?, ¿para quien escribo?, ¿qué escribo? ¿Para qué escribo? Trabajo escolar  Examen o control de lectura Ensayo Resumen para compartir con compañeros Resumen propio Publicar una tesis y obtener un título Texto divulgativo Texto para redes sociales Correo electrónico explicando una duda. ¿Para quién escribo? Esta cuestión está intimamente ligada a la anterior, la escritura es un acto de comunicación y en esa medida es necesario atender a quienes participan de él.  Un  amigo  tiene una duda por Whatsapp El  profesor  leerá el texto y calificará mis competencias Un  comité  va a decidir si me van a otorgar una beca L...

  Carga horaria:   36 horas OBJETIVO GENERAL DEL CURSO Ofrecer a los estudiantes de pregrado una introducción general a la cultura académica, a sus herramientas y exigencias, intelectuales y formales, de modo tal que conozcan y utilicen los instrumentos que pueden garantizar su éxito académico. En especial, se busca que los estudiantes refuercen sus habilidades en torno a tres aspectos básicos, buscar, recibir y organizar información a través de la toma de notas y los resúmenes; leer y comprender diversos tipos de textos; redactar ideas de forma coherente y suficiente. Para lograr esto, se buscará que los estudiantes se familiaricen con conceptos y ejercicios de base en torno a tres competencias fundamentales: saber leer, saber escribir y saber reconocer y utilizar argumentos. OBJETIVOS ESPECÍFICOS -  Introducir a los alumnos del primer año de Derecho en las técnicas básicas del estudio universitario. -  Proporcionar a los alumnos herramientas de localización, anális...

  ESCRITUTAR JURÍDICA VAS. ESCRITURA ORDINARIA  ESCRITURA JURÍDICA  1. Parte de un lenguaje especializado (Juegos del lenguaje Wittgenstein) 2. Objetivo. Convencer al juez. Denunciar / Demandar  DERECHO  1. Legislador . Redactar leyes.  2. Juez. Redactar Sentencias / Autos.  3. Abogado. Demandas / Denuncias / Tutela 4. Informe. ONG 5. Discurso.  El derecho y la literatura.  Martha Nussbaum  1. El Derecho y la literatura. Obras literarias con trama juridica  2. El derecho cómo literatura. Informes etc. que tienen una narrativa o relato como el literario 3. Literatura fortalece las humanidades (Nussbaum) 4. Fortalece el lenguaje (Leer más allá de saberse las reglas ortográficas - Puede uno darse cuenta de los errores ortográficos por la estética - lo visual ) 

  OBJETIVO GENERAL DEL CURSO   Q ue los estudiantes refuercen sus habilidades en torno a tres aspectos básicos, buscar, recibir y organizar información a través de la toma de notas y los resúmenes; leer y comprender diversos tipos de textos; redactar ideas de forma coherente y suficiente.    OBJETIVOS ESPECÍFICOS   Introducir a los alumnos del primer año de Derecho en las técnicas básicas del estudio universitario y en los rudimentos de la investigación jurídica.   Proporcionar  a los alumnos herramientas de localización, análisis, tratamiento y estudio de textos jurídicos.   Fortalecer las competencias de lectura y escritura de los estudiantes que  ingresan al programa de Derecho, a partir de la comprensión y producción de textos de acuerdo con su función, uso y propósito comunicativo.   Propiciar en los estudiantes procesos de autoevaluación y coevaluación de la producción textual.     RESULTADOS ESPERADOS .   Aplic...